НП "Хубаво е в детската градина"

Национална програма "Хубаво е в детската градина"

 

1. ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМАТА
Образованието и грижите в ранна детска възраст полагат основите и допринасят за
познавателното, езиковото, социалното и емоционалното развитие на децата.
Осигуряването на достъп до образование и грижи в ранна детска възраст с високо качество
има съществено значение за развитието на интересите и възможностите на децата. Затова е
налице необходимост от стимулиране на изработването и прилагането на иновативни и
авторски програмни системи, които да отговорят на спецификата и визията на съответната
институция, а също така и на осигуряването на възможности за обсъждане и споделяне на
натрупания опит и постигнатите резултати.
Възможностите за споделяне на натрупания опит и постигнатите резултати от приложени
успешни педагогически практики допринасят за изграждането на учеща общност в детските
градини.
През изминалата година в рамките на програмата са разработени и се прилагат иновативни
практики в 279 детски градини в страна. В дейности по програмата са включени повече от
3000 учители и над 30 000 деца и в значителна степен и техните родители. Дейностите по
програмата дават възможност за модернизиране на средата и за изграждане на пространства,
които да стимулират и насърчават детското развитие.
Интересът към програмата се засилва с всяка изминала година, тъй като допринася за
разгръщане на потенциала на децата и създава условия за надграждане професионалните
компетентности на учителите.
Съгласно чл. 284, ал. 2 от Закона за предучилищното и училищното образование на детските
градини и училищата се предоставят средства за повишаване на качеството на
образованието и на образователните резултати. Такива средства имат право да получават
детските градини и училищата с високи, ниски или повишаващи се резултати.
Образователните резултати следва да се определят по методология, утвърдена с държавния
образователен стандарт за финансирането на институциите. Утвърждаването на
методология за определяне на образователните резултати на детските градини и училищата
за предоставяне на средства за повишаване на качеството на образованието и
образователните резултати предполага обработка на обективни и сравними данни – отделно
за училищата и за детските градини. Към момента липсва обаче възможност за оценка на
постиженията на децата в детските градини и на степента на готовност при постъпването
им в I клас. В тази връзка е необходимо да бъде възложено изработването на стандартизиран
инструмент за проследяване на детското развитие по възрасти, в т.ч. за оценка на входящото
ниво при постъпването на децата в детската градина и на степента на готовност за
постъпването им в I клас при завършването на задължителното предучилищно образование.
2. ЦЕЛИ И ОБХВАТ НА ПРОГРАМАТА
Националната програма е разработена в съответствие с Приоритетна област 1 „Ранно детско
развитие“ на Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в
Република България (2021 – 2030), както и в съответствие с Приоритет: Интегрирана
политика за ранно детско развитие от Програмата за управление на Република България за
периода 2025 - 2029 г.
Обща цел на програмата:
Осигуряване на целенасочена подкрепа за прилагане на творчески и иновативни решения за
работа на учителите в детските градини, които търсят и постигат промяна за активно
взаимодействие с участниците в образователния процес.
Осигуряване на възможности за проследяване на детското развитие по възрасти, в т.ч. и на
социално-емоционалното развитие.
Конкретни (специфични) цели:
- Изграждане на позитивна образователна среда, подкрепяща здравословното хранене и
здравословния начин на живот на децата.
- Прилагане на иновативни практики при провеждане на дейности в и извън детската
градина и надграждане на екипната работа между педагогическите и непедагогическите
специалисти, в т.ч. и иновативни практики за приобщаване и успешна адаптация на деца със
специални образователни потребности.
- Разработване на стандартизиран за България инструмент за проследяване на детското
развитие по възрасти, в т.ч. оценка на входящото ниво при постъпването на децата в
детската градина и на степента на готовност за постъпването им в I клас при завършването
на задължителното предучилищно образование.- Споделяне на натрупания опит на
регионални и национални форуми.
Програмата ще се реализира на територията на цялата страна – в държавните и в общинските
детски градини на територията на Република България.

 

Описание на проекта

„Яж умно, движи се активно, живей здравословно!"

  1. Обосновка на проекта

 Ранната детска възраст е период за формиране на трайни и полезни навици, включително тези, които са свързани с храненето и физическата активност. Установените през този период модели на поведение имат дългосрочно влияние върху здравето и благосъстоянието на човека. Съвременните тенденции обаче показват нарастващ брой на деца с наднормено тегло и затлъстяване, поради недостатъчна физическа активност, консумация на вредни храни и формиране на нездравословни навици, което крие рискове за тяхното здраве и развитие. Проектопредложението е насочено към насърчаване на здравословно хранене и здравословен начин на живот на децата в нашата детска градина. Вярваме, че ранната интервенция и създаването на благоприятна среда, подкрепяща здравословните избори е от съществено значение за осигуряване на оптимално физическо, когнитивно и емоционално развитие на децата. Инвестирането в здравето в ранна детска възраст е инвестиция в бъдещето на нашето общество.

Според редица научни проучвания в областта на детската психология и педагогика е доказано, че децата учат най- ефективно чрез игра, преживяване,  практически опит и активно участие в ежедневието. Проектът е фокусиран върху провеждане на интерактивни занимания за здравословно хранене, организиране на двигателни дейности и активност, изработване на образователни материали за деца.

 

1.1. Основни цели: 

  • Внедряване на образователния модел за надграждане на предвидените в държавния образователен стандарт за предучилищно образование очаквани резултати , чрез създаване на условия за реализиране на иновативни практики.
  • Насърчаване формирането на дълготрайни здравословни навици у децата чрез критично мислене и ключови знания и умения;
  • Развитие на двигателни и социални умения чрез съвместни дейности.
  • Формиране на нагласи за лична грижа и хигиена, чрез самостоятелен о осъзнат избор;
  • Комуникация и сътрудничество между всички страни по програмата за здравословен начин на живот.

1.2. Основни резултати:

1.2.1. Организиране и създаване на предметно- пространствена среда в         детската      градина, която обезпечават прилагането на здравословната практика и подкрепят реализирането и.

1.2.2.   Повишено разбиране и интерес към здравословния начин на живот и подобряване на хранителните навици на децата

  • Изградени позитивни нагласи към здравословното хранене, грижа и физическа активност, които да се запазят през целия живот;
  • Насърчаване на по- активен начин на живот чрез подходящи за възрастта двигателни дейности;
  • Повишаване осведомеността сред деца и родители относно значението на здравословното хранене и редовната физическа активност за ранното детско развитие.

 

План- график за изпълнение на дейностите

 

 

Модул

Тема

Методи на обучение

Месец

Седмица

1.

„Запознай се със здравето“

 

Образователни беседи, разговори, презентации.

Ролеви игри.

Групови проекти чрез конструктивна игра.

Октомври

2, 3 и 4 седмица

2.

„Пътешествие към здравето“

 

Групови проекти

Демонстрация. Дидактични игри. Образователна презентация. Практически задачи.

Ноември

1, 2, 3, 4 седмица

3.

„Водна експедиция“

 

Ролеви игри.

Конструктивна дейност. Практически задачи. Образователна презентация. Творчески задачи с родители.

Януари

1 и 2  седмица

4.

„Играй и бъди активен“

 

Спортно- подготвителни и състезателни игри. Упражнения за здраве и тонус.

Март

3 и 4 седмица

5.

„Празник на здравето“

 

Ролеви игри. Образователна викторина. Творчески задачи. Провеждане на празник.

Април

1, 2 и 3 седмица

6.

Изработване и представяне на добър педагогически опит.

 

Открита педагогическа практика. Анкета. Обобщение и анализ на постигнатите резултати.

Май

3 и 4 седмица

 

 

 

 

 

Описание на иновацията

 

            Иновативен проект „Яж умно, движи се активно, живей здравословно! “ има за цел повишаване качеството на предучилищното образование в ДГ „Здравец“ – Брацигово. Всеки педагог осъзнава, че детето в ранна детска възраст усвоява знания докато играе. Това изостря неговия интерес и внимание и му помага да запомня по- лесно. В желанието си да търсим нови методи и подходи, с които да формираме знания, умения и нагласи в децата, които да бъдат представени по интересен и забавен начин за тях се насочихме към планираните дейности за повишаване информираността и формирането на положителни нагласи за здравословното хранене и здравословния начин на живот. Проектът ще се осъществи чрез внедряване на заложените дейности, а приложението на образователния модел ще помогне за надграждане на предвидените в Държавните образователни стандарти за предучилищно образование очаквани резултати. Ще се създаде  образователна среда, която гарантира  здравословно, емоционално, физическо и психологическо благополучие на децата в детската градина. Целите, които си поставяме са постижими, с ясно изразени резултати и гарантират устойчивост на формираните навици у децата. Взаимодействието с родителите, приобщаването им към дейността на детската градина, работата в партньорство с тях е сигурен показател за възпитаване на култура на здравословен начин на живот от най- ранна детска възраст.

            Заложените модули са шест, като за всеки модул има планирани по няколко дейности. Те ще бъдат реализирани през цялата година. За всеки от модулите е определен даден месец, в който децата ще опознават, усвояват, припомнят, повтарят, затвърждават знания. Всяка педагогическа ситуация ще бъде провеждана в конкретна седмица, като седмичното разпределение по останалите направления ще бъде съобразено с планираните теми. Така например, когато ще се провеждат дейностите свързани със здравословен начин на живот или здравословна храна, в подкрепа на тях цяла седмица учителят ще трябва постепенно да насочва децата и да ги въвежда в темата, чрез различни други дейности, презентации, истории, разговори, среща с гост- лектори, беседи и други. Провеждането на педагогическите ситуации ще стимулира екипната работа, ще формира редица други качества като критично мислене, умение за правене на анализ и изводи, взаимопомощ, сътрудничество и ще развие редица други като търпение, концентрация,, емоционалната компетентност и много други. Те ще бъдат инструмент за дълготрайно формирани навици и осъзнат избор у децата.

            Иновативната практика ще премине по един смислово обмислен път, подкрепен с целенасочени идеи, реализирани в запознаване с видовете храни, техните полезни свойства, богатството на витамините, необходимостта от вода за човешкото здраве, ролята на правилните и редовни хигиенни навици, които трябва да прилагаме в ежедневието си, произхода на храната, начините за добиване на екологично чиста храна, включването на физическата активност в нашия живот и придобиването на умения за осъзнат избор  за здравословен начин на живот и здравословни навици, които можем да приложим през целия си живот.

            Педагогът предварително ще определя на целите и критериите за постигнати резултати и ще направи предварителна подготовка на материалите и ресурсите.

Резултатите ще бъдат описвани от учителят след всяка проведена дейност. В края на проекта след направено анкетиране и анализиране на получените резултати ще бъде представена работата педагогическите специалисти като добър педагогически опит.